Geen lesuur zonder literatuur?
Waarom zijn romans en poëzie onmisbaar op de schoolbanken? We vroegen het aan de onderzoekers van het Centrum voor Literatuur en Onderwijs.
Het leesniveau van onze scholieren is in vrije val, en jongeren maken steeds minder de sprong naar romans of poëzie. Zelfs in taallessen op school blijkt het boek vaak het kneusje van de klas. Een kwalijke evolutie, vinden onderzoekers van het Centrum voor Literatuur en Onderwijs. “Boeken hebben niks dan voordelen. Ze helpen niet alleen om de lees- en taalvaardigheid op te krikken, maar maken leerlingen ook kritisch en cultureel geletterd.” Hun advies? Volop literatuur in de klas!
Het Centrum voor Literatuur en Onderwijs kwam er een goed jaar geleden op initiatief van de Onderzoekseenheid Literatuurwetenschap en Culturele Studies van de Faculteit Letteren. Het wil in de eerste plaats een expertisecentrum zijn waar onderzoek naar de rol van literatuur in het onderwijs wordt gebundeld, vertelt professor Engelse literatuur Elke D’hoker.
“Onze literatuurwetenschappers buigen zich al lang over de manier waarop je literatuur kan inzetten, van de kleuterklas tot de universiteit. Welke effecten hebben boeken op de ontwikkeling van scholieren? Hoe kan je in lessen aan de slag gaan met literaire teksten? Op welke manier komt literatuur aan bod in taalhandboeken? Door het onderzoek te bundelen bieden we onderzoekers een platform om met elkaar in contact te treden en nieuwe inzichten uit te wisselen.”
“We zijn ook een aanspreekpunt”, zegt professor Nederlandse literatuur Pieter Verstraeten. “Voor leesorganisaties, maar evengoed voor taalleerkrachten in het secundair onderwijs. Op die manier proberen we een brug te slaan tussen de universiteit en de schoolbanken. Op onze website vind je naast een overzicht van recent onderzoek ook werkmateriaal voor leraren, zoals workshops of lesvoorbereidingen. Een lessenreeks rond historische vrouwen in de literatuur bijvoorbeeld, geschikt voor de lessen geschiedenis, of een ‘toolbox’ met opdrachten rond leesbevordering.”
Lees meer op stories.kuleuven.be »